曾幾何時，在人們中間流行這樣一個信念：一個人可以“想做什么就做什么，想要什么就有什么，想成為什么就成為什么”……雖然存在這種可能性，但確實不太現實。實際生活中，必須有所選擇。你的終生目標(想做什么，成為什么，擁有什么，貢獻什么)決定了你的選擇，并在各個目標排序中發揮作用。因此，許多學生為了夢想義無反顧的選擇了二級建造師。但是對于二級建造師這個短期的學習目標和長遠的個人目標，很多考生卻不懂如何處置。有時把學習目標放在個人目標之前，有時又將個人目標置于首位，這樣往往會導致計劃的錯亂和疲勞過度。我們應量在學習目標和個人目標之間取得平衡，而不是因此而導致疲勞過度。
　
  避免過度疲勞的另外一種方法，是在每日計劃當中保持靈活性。如果你的計劃太緊張，目標便難以完成，也難以產生成就感。因為未能完成自己制定的計劃，在心理上就先吃了一個敗仗。

　那么，究竟該怎樣在緊張的二級建造師復習中，避免過度疲勞呢？我們建議，考生在自己的時間管理上運用風格。

  掌握自己的時間”，意思就是要在完成目標的同時，過得愉快。其真實含義——在學習工作中盡量好地體驗生活。為此目的，無論你怎樣為自己設定目標，也無論你怎樣為自己訂立時間表，只要你以自己的風格來管理自己的時間，每一天都能構成你真正生活的一部分。

　運用風格管理時間反映了你的學習方法。當你以自己喜歡的風格學習和思考時，就會感到輕松自在。當你以一種自己不喜歡的風格學習時，便會感到學習非常吃力，需要耗費更多的時間，甚至身心俱疲。因此，識別自己的學習風格并運用它去管理時間，在能夠提高學習效率的同時，也減輕了學習負擔，有效地避免了過度疲勞。

  感覺者或直覺者。如果你是一個感覺者，便意味著你是通過自己的感覺——包括味覺、觸覺、嗅覺、聽覺、和知覺來了解周圍的。在這種情況下，通過動手或使用多種感官，你的學習能取得大的收獲。因為你的思想定位于現在，就需要首先了解一項任務的根本原因，然后方可開始行動。或許你更喜歡研究實用的、現實的、目標性很強的題目，而不太喜歡承擔理論性的、方向不明的課題。你喜歡提高已掌握的技巧水平，而不愿學習新的東西。或許你傾向于采用詳詳細細、按部就班的方法，來耐心細致、有條不紊地學習。如果你是一個直覺者，則會更加看重內心的感情或事情的結論。因為你的思想定位于將來，你便對抽象概念、理論性的或想象性的應用等發生興趣。比之實踐性的專業，能從反思性的閱讀、思考或想象中學到更多的東西。你的學習興趣具有突發性和短暫性，一旦掌握了一些技巧，便急于學習新的東西。與對立的感覺者相比，事情的細節對你來說顯得不是那么重要。結果，你專心致志于“偉大的藍圖”，并堅信事情終會“好起來”，從而使你即便對一個觀點或任務的理解不全面，也能感覺良好。而這種理解不透徹，往往導致二級建造師中不斷的丟失小分，終影響整體成績。這種性格的考生應盡量在宏觀著眼注重整體學習計劃的同時，多加注意細節，“聚沙成塔”！