| 李書福還斥資上億元辦大學(xué)。他這么做的目的 ，便是辦一個(gè)專  門生產(chǎn)人才的特殊“車間”，為企業(yè)的明天培訓(xùn)優(yōu)秀人才。而他辦大學(xué)之舉也非一時(shí)之功。從早年控股創(chuàng)辦職業(yè)技術(shù)學(xué)校，到斥巨資與浙江工大合辦吉利學(xué)院和吉利工業(yè)研究院，再到后來(lái)的浙江經(jīng)濟(jì)管理專修學(xué)院，都是他堅(jiān)定修建自己的“人才碼頭”一貫思路的有力體現(xiàn)。他還通過(guò)合資的形式，花巨額資金，在北京創(chuàng)辦了一所民辦高校—吉利大學(xué)，為社會(huì)也為吉利企業(yè)集團(tuán)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。 燕昭王搭建黃金臺(tái)，招來(lái)了大里的能人志士，從而強(qiáng)大了燕國(guó);李書福建專家樓、辦大學(xué)等一系列的舉措，打動(dòng)了無(wú)數(shù)人才的心，他們紛紛投奔他的庵下，與吉利企業(yè)集團(tuán)攜手前行，發(fā)揮出了各自的力。無(wú)論是修建自己的“人才碼頭”，引得周圍的“舟船”前來(lái)停靠.還是搭建人才之“黃金臺(tái)”，無(wú)一不是為了吸引人才自動(dòng)前來(lái)為自己服務(wù)，為自己今后的成功打下了良好的基礎(chǔ)。 在當(dāng)今創(chuàng)業(yè)大潮下.很多成功人士都是先成立企業(yè)，舉起創(chuàng)業(yè)之大旗，然后再“筑巢引鳳”，吸攬優(yōu)秀人才同舉創(chuàng)業(yè)大旗，并在創(chuàng)業(yè)發(fā)展中追加投資，擴(kuò)大規(guī)模，進(jìn)一步聚集天下更為優(yōu)秀的人才，共創(chuàng)企業(yè)的繁榮的。資金緊缺，廠房未造，技術(shù)人白領(lǐng)升遷圣經(jīng)-61道蓮來(lái)到一家公司的市場(chǎng)部工作員沒(méi)來(lái)，李書福卻劃出數(shù)十畝土地，投資三四千萬(wàn)元，大張旗鼓地建造專家樓和職工宿舍。他還為員工建起食堂，讓幾千名員工免費(fèi)就餐。當(dāng)時(shí)，很多人都以為他這一舉措有些荒唐。 實(shí)踐證明，這一策略非常有效。這些實(shí)惠引來(lái)了四川、安徽、湖北等十多個(gè)省市的工程技術(shù)人員，這些人才一過(guò)來(lái)便落戶于此。這些專家樓和職工宿舍，不僅安置了兩千多名員工，還讓他們感受到了舒心如“家”。后來(lái)，這支有生力量為李書福打拼出了輝煌的天下。領(lǐng)導(dǎo)者要有禮賢下士之氣度 引才納賢是國(guó)家強(qiáng)盛的根本，而人才，并不那么容易引得到，納得著。領(lǐng)導(dǎo)者要千方百計(jì)、獨(dú)出心裁地去尋找和發(fā)現(xiàn)人才，并且惜禮賢下士，像秦昭王五跪求范雌、齊植公五顧小臣樓一樣，求得有才之士成為自己的得力助手。 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，范雌曾受迫害逃到秦國(guó)。秦昭王得知范維熟知兵法，頗有遠(yuǎn)略，便求才心切，驅(qū)車前去拜訪他。秦昭王見(jiàn)到范雄，便屏退左右，跪下誠(chéng)懇地對(duì)范維說(shuō):“請(qǐng)先生教我吧。”但范堆支支吾吾，欲言又止。 于是，秦昭王態(tài)度更加恭敬地再次跪地請(qǐng)教，可范維仍是不語(yǔ)。 秦昭王又跪，說(shuō):“先生真的不肯教我嗎?"這第三跪打動(dòng)了范說(shuō)出自己之所以不肯進(jìn)言的重重顧慮。 秦昭王聽(tīng)后，第四次下跪，說(shuō)道:“我誠(chéng)懇地想向先生請(qǐng)教，請(qǐng)生不要有什么顧慮。不管是牽涉到誰(shuí)，上自太后，下至朝廷文武百官，先生盡管直說(shuō)。” 于是.秦昭王態(tài)度更加恭敬長(zhǎng)沙樓頂防水公司地再次跪地請(qǐng)教，可范雛仍是不語(yǔ)。 秦昭王又跪，說(shuō):“先生真的不肯教我嗎?”這第三跪打動(dòng)了說(shuō)出自己之所以不肯進(jìn)言的重重顧慮。 秦昭王聽(tīng)后，第四次下跪，說(shuō)道:“我誠(chéng)懇地想向先生請(qǐng)教，請(qǐng)先生不要有什么顧慮。不管是牽涉到誰(shuí)，上自太后，下至朝廷文武百官，先生盡管直說(shuō)。” 范維還是不放心，就試探地說(shuō):“秦國(guó)的任域如此廣闊，士兵也很曉勇普戰(zhàn)，對(duì)付諸侯可以說(shuō)是輕而易舉的事。然而，秦國(guó)卻閉關(guān)自守巧年，不敢出兵攻占蜻山以東的地方，這不僅說(shuō)明往侯在治理上存在問(wèn)題，還表明大王的策略也有一些失誤的地方。” 對(duì)此，秦昭王并沒(méi)有發(fā)怒，領(lǐng)悟到范雛可能要進(jìn)言了。于是，第五次跪下，言辭更加懇切、態(tài)度更加恭敬地說(shuō):“我愿聽(tīng)先生的詳細(xì)分析。” }-次.范雌也覺(jué)得時(shí)機(jī)成熟.便條理清晰地分析說(shuō):“稚侯打 http://www.fh67.com/fh67/yiji_75.htm |
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